陈诉：职业教诲国际创新趋势体如今公共产品化等八个方面

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泉源：中国消息网
中新网北京1月23日电 (记者 曾玥)一份由中国教诲科学研究院发布的陈诉《职业教诲国际创新趋势2025》(以下简称“陈诉”)认为，职业教诲国际创新趋势体如今公共产品化、整体技能化、多元协同化、转型数字化、泛在终身化、产教双师化、法治体系化、国际一体化八个方面。
克日，由中国教诲科学研究院和人民网共同主办的“国际教诲创新趋势研讨会”在北京举行，会上发布上述陈诉。
克日，由中国教诲科学研究院和人民网共同主办的“国际教诲创新趋势研讨会”在北京举行。(主办方供图)
根据陈诉，活着界各国和国际构造的大力推动下，职业教诲在政府提供基本公共服务、促进社会公平、减贫和可连续发展、推动社会和产业发展中日益呈现出公共产品属性。
在整体技能化方面，陈诉认为，职业教诲的培养目的从注重单向度的技能传授向注重人的多向度发展变化，由培养“岗位人”向“全面人”变化。
对于转型数字化，陈诉称，在数字经济浪潮与产业厘革趋势下，全球共推职业教诲数字化转型已成为局势所趋。在数字技术赋能职业教诲转型的同时，职业教诲也在赋能产业数字化升级。
在产教双师化方面，陈诉表示，国际社会日益重视为职业教诲西席拓展兼容性的职业发展路径，夸大“产教双师化”，即西席既需具备扎实的专业理论知识，又要拥有丰富的实践经验，并能在“西席”与“工程师”身份间实现自由切换。
“职业教诲通过培养具有国际竞争力的技能型人才、搭建国际化学习与比赛平台以及推动地区和全球职业标准共建，成为促进产业技能人才全球活动的重要驱动力。”陈诉称，职业教诲还呈现国际一体化趋势，推动合作机制和标准体系的衔接兼容。
据中国教诲科学研究院院长李永智介绍，陈诉以近年来国际国内核心期刊、国际构造陈诉、国际会议成果以及各国权威文献资料为重要依据，运用文献计量学和定性分析、国别与国际构造案例分析、德尔菲法等研究方法，对职业教诲国际创新趋势作出基本判定。
据悉，本次研讨会以“职业教诲国际创新趋势”为主题，吸引200余名来自政府机构、国际构造、职业院校、普通高校、行业企业、科研院所等的代表和高朋共同探究职业教诲发展状态，交流国际职业教诲创新趋势。(完)

来源：https://www.toutiao.com/article/7462965217086013967/
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