湖南两高中生奸杀女教师，一审被判无期，二审仍坚称无罪

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一个好端端的老师，被两个高中生奸杀。
更可怕的是，这两个高中生还都未成年。
湖南两高中生奸杀女教师 ，一审被判无期。
但二审时，他们依然坚称无罪——
“我们当时就是不想写，没想那么多。”
这起案件的审判结果，让无数网友拍案而起：
“判得太轻了吧！”
“不极刑不敷以震慑！”
事情还要从2019年11月提及。
湖南永州宁远县某中学校门口，一名24岁女教师张某被人杀害。
她的颈部有被锐器割伤的陈迹，右颈动脉被割断，失血过多死亡。
警方很快锁定了两名嫌疑人——
16岁的小罗和17岁的小张。
他们都是该校的学生，而且照旧同班同砚。
据两人交代，当天下午，他们在操场上闲逛，看到张某一个人在办公室里。
因为之前曾经听张某说过“想谈爱情”之类的话，两人便合计着“谈谈试试”。
于是，他们来到张某的办公室，敲门进去。
张某问：“你们来干嘛？”
小罗答复：“想和你谈爱情。”
张某说：“我不接受早恋。”
然后他们就走了。
但是到了晚上，小罗又来找张某。
他说：“你出来一下。”
张某说：“我不出来。”
小罗说：“你不出来我就把你杀了。”
张某害怕了，只好跟着他出来。
她没想到的是，自己这一出来，就再也没能回去……
第二天，小罗和小张去学校上课时，被发现举动异常。
老师立刻把环境上报给了警方。
颠末观察取证，警方最终确认：
正是小罗和小张，杀害了张某。
那么，他们为什么要这么做呢？
小罗和小张给出的答案出奇一致：
“我们当时就是不想写，没想那么多……”
按照我国《刑法》第17条第2款的规定：
已满十附近岁不满十六周岁的人，如果犯罪情节特别恶劣，经最高人民检察院核准，可以判处极刑。
在这个案件中，两名被告人都未满18岁，属于未成年人。
但根据他们的犯罪本领、性子、情节以及对社会的危害水平等因向来看，都符合“情节特别恶劣”这一条件。
所以，法院依法对二人分别判处了无期徒刑。
这个讯断一出，很多人都觉得“太重了”。
毕竟，这两个孩子还都只是十几岁的孩子啊，以后的人生尚有很长的路要走。
如果直接判极刑，那无疑是剥夺了他们的生命权，也太过暴虐了。
但是，也有法律专家表示：
固然这两个孩子的年事比力小，但是他们已经具备了完全刑事责任能力。
因此，法院做出如许的讯断，是在法律框架之内的。
其实，这个案件尚有一个细节值得关注：
那就是两名被告对于自己的恶行，始终没有体现出显着的悔悟之意。
在法庭上，当他们被问到“有什么想说的”的时候，两个人异口同声地答复：
“没想说的。”
一审宣判后，小罗提出上诉。
本年3月，湖南省湘南市中级人民法院作出二审裁定：
驳回上诉，维持原判。
也就是说，这个案件现在已经尘埃落定，不会再有任何改变了。
那么，接下来，我们就要面对一个问题了：
这两个孩子，毕竟应该接受怎样的惩罚和教诲？
党的十八大以来，青少年心理康健教诲逐步受到器重，制度和政策不断美满。
此中，教诲部会同有关部门印发了《中小学心理康健教诲引导纲要（2022年修订）》。
这份《纲要》要求丰富中小学心理康健教诲内容，包括熟悉自我、学会学习、适应生存、情绪调治、人际来往、升学择业、生命教诲等。
同时，《纲要》还夸大要落实五育并举促进心理康健，将心理康健教诲融入学生一样平常教诲教学活动之中，形成课内课外相结合、线上与线下相衔接的心理康健教诲活动机制……
主动预防优于被动应对。
为了帮助孩子们更好地成长，我们应该从哪些方面动手呢？
第一：器重学生心理康健
改善家庭环境
营造民主和睦、温馨关爱的家庭环境，有助于减轻孩子的压力和焦急，增强心理韧性。
家长要尊重理解孩子，给予关爱和支持。
克制过度批评指责或施加过高盼望，让孩子在和谐愉快的氛围中康健成长。
第二：学校应减轻学业负担
提拔心理品质
学校应关注学生的心理康健状况，及时发现问题并接纳措施。
除了开设心理康健课程外，还可以构造丰富多彩的校园活动，帮助学生放松心情、释放压力。
别的，学校还应加强教师心理康健知识培训，进步教师对学生心理问题的识别和干预能力。
第三：教师和家长需共同营造精良成长环境
教师应关注学生的情感需求和人际关系，创建精良的师生关系。
家长应关注孩子的学习和生存环境，给予得当的关心和支持。
双方应保持精良的沟通和合作，共同为孩子创造一个康健、快乐的成长环境。
第四：教诲部将加强教师心理康健知识培训
为提拔教师心理康健素养水平，教诲部将面向广大教师开展心理康健培训。
这些培训内容包括遍及心理康健知识、提拔心理素质、掌握心理调适技能、相识学生心理特点等。
通过这些培训，教师们可以更好地关注学生的心理康健问题，及时发现并办理问题。

来源：https://www.toutiao.com/article/7430409671997145600/
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