嘎嘎笑幽默搞笑段子：这年初反应慢点都不敢当老师了

janejinz

这年初，反应慢点都不敢当老师了！听起来是不是有点浮夸？可别不信这但是咱们当代教诲的真实写照呀！
想想，过去当老师的日子，课堂上那是刻舟求剑，门生们乖乖听话，我们的反应速率也相对慢一些，老师任意一问，门生们最少得慢半拍才能反应过来，但是如今，门生们像开了外挂一样平常，脑筋转得飞快，一问三不知的场景可真是失业前夜的梦魇


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有个朋侪跟我分享了一件事，那真是不由得笑了，我这朋侪在上课，正在讲一道数学题，布置好题目，转身去黑板上写公式，效果，一个小男孩突然举手：“老师，我有个问题！”这不挺正常的吗？我这朋侪还没来得及答复，谁人小家伙接着说：“老师，您知道1加1即是几吗？”这一问，简直把老师给问得愣住了，你想想，这孩子才五年级，怎么可能连这个根本的数学题都不知道！但是，随即女孩接着说：“我想让你举手算这个问题，”哈哈，全班闹成一片，俩老师面面相觑，只有共鸣的笑声在课堂里荡漾
哦，想再往下说说我在网上看到的一个视频，那笑话还真的是笑到抽筋，一个老师在上物理课，正讲怎么通过光的折射来表明一些现象，效果一个门生突然举手，面一变地问：“老师，水都澄清得跟清汤一样，什么折射呀？干脆都叫“水煮鱼”吧！”这话可把老师也乐得不可，直接应道：“是谁说的？这水真是个厉害角色，折射得跟我家里不在家一样，”这时，全班同砚笑得跟疯了一样，要我说，这也给课堂增加了不少乐趣
说到底，如今的孩子真是越来越聪明了，头脑活泼，提问风格也是五花八门，有的乃至踏上哲学的蹊径，令人不得不感慨，真是一个比一个厉害，我就以为，聪明的孩子不可骇，可骇的是我们要跟得上他们的头脑


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要不，咱们来聊聊怎样应对这群活泼小虫，老师也是陪同他们发展的角色，得打起精力，至心话，在课堂上，老师不但要有知识储备，还得有强盛的应对本领，上课难免会碰到各种超乎想象的问题，那得一招一式全接住，举个例子吧，如果门生突然问你：“老师，为什么窗外的风总是从北边吹进来？”你要是呆在那里一脸茫然，估计同砚们早就笑得前仰后合了，老师得想快点，头脑得灵活，必要时还得给门生留个牵挂，在下一节课答复他们，同时也能培养门生对知识的好奇心
除了应对提问，老师也得会制造氛围，课堂不能光死气沉沉，得活起来，让每个门生都融入其中，活泼气氛很重要，要是你能给门生们分享一些风趣的故事，带着他们一起探索知识的海洋，那这个课堂就肯定会成为他们难忘的履历
好比，老师在讲到科学实验时，可以提前准备一些小道具，带着门生一起来做实验，让他们看看实验的过程、体验知识的魅力，如许不但轻松又风趣，还能让孩子们更好地记住知识，也许，第二天的课堂上，孩子们还会主动提问：“老师咱们今天做什么实验呀？”这可不是最好的景象吗？


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偶然候也难免会有波折，老师面对的不但是孩子们的问题，还可能是一些外界的干扰，想想，偶然候手机铃声一响，或是校园里传来的一阵阵欢声笑语，那也是让课堂气氛瞬间变得尴尬，但这也别发急，老师可以利用这种机会，反而拉近与门生之间的间隔，好比，可以说：“哎，这个声音简直是校园模仿秀，咱们来比一下，谁的声音变得最好听？”如许一来，课堂气氛轻松多了何乐而不为呢？
最重要的是，讲授不但是传授知识，更是培养习惯，我们要引导他们对知识的渴求，而非单纯的听讲，反复的训练、兴趣的培养、头脑的碰撞，这些都是课堂中不可缺少的因素，老师得给门生提供空间，让他们恣意发挥头脑，积极互动，这是教诲的魅力所在
面对如许的课堂，做教师的压力不小，却也是机会，我们需要学会变更门生的积极性和热情，在课堂中找到乐趣，也让自己在讲授中，不断发展，只要坚持下来，总能与孩子们共同见证发展的脚步


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来源：https://www.toutiao.com/article/7425213625410798107
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