期待更多校长都能“跑”起来

稍息立正

胡欣红
“校长是我们的领跑员”“我们校长也和我们一起跑步啦”……克日，北京一些中小学校长领跑经媒体报道后引发剧烈反响，很多学生纷纷表现自己学校校长也有和学生一起跑步的风俗。
大课间或早上起床后组织学生跑步，是中小学的标配。通常环境下，很多班主任都会陪着学生一起跑，但事务繁忙的校长亲身参与领跑的并不多见。学生跑步固然是寻常小事，但校长如果能积极参与，所产生的意义与影响或许并不简单。
校长担任领跑者，可以向全体师生通报强身健体的重要性，具有强大的示范效应，这种不言之教可以有效鼓励督促全体师生更好地投入于跑步活动中。学生通过恒久参与跑步活动，心肺功能、肌肉力量和耐力都会得到增强，尚有助于开释学习压力，培养积极乐观的心态，为以后的学习和生活奠定坚实的底子。
在倡导五育并举的当下，校长领跑还可以充实发挥体育的育人作用。众所周知，体育的“育”，不但是强身健体，更在于对心灵的“育化”。跑步固然不是什么大事，但学生如果能恒久对峙，在跑步过程中降服困难、挑衅自我，有助于形成坚忍不拔的意志品格。诚如学生所言，“校长和我们一起跑步不仅是一种示范，更是一种精神的通报。每一次的奔跑中，我们感受到运动的魅力，体验到对峙的力量。”
校长陪跑与班主任陪跑相比，所关注的问题存在很大差异。简而言之，班主任基本上盯着本班学生，而校长则要放眼全体。正因如此，很多校长在领跑的过程中，会格外关注那些容易“落后”的学生。尤其是跑步临近竣事阶段，每每是学生最疲惫的时候，这时候需要磨练的是耐力和对峙，校长们就会及时出现在队伍的末了，为“落后”的学生加油鼓劲。这种举动不仅彰显了教诲的温度，有效鼓励“落后者”对峙下来，更能让其他学生充实感受到相互支持、共同进步的团队协作精神。
校长领跑还能增强师生凝结力，营造校园运动文化。对于绝大多数学生而言，平时鲜有与校长直接打仗的时机，校长能和师生们一起在跑道上奔跑，距离感就会显着缩小，校长不再只是一个管理校园事务的权势巨子形象，更是一个康健生活理念的践行者和亲切的“伴随者”。别的，校长的领跑也能引发西席们参与运动的热情，这不仅有助于提高西席的身体素质，还能改善西席的精神面貌，使他们以更饱满的精力投入到教学工作中。一言以蔽之，这种共同的运动履历可以或许增进校长与全体师生之间的感情交换，构建更加调和的校园，进而延伸到日常的学习和教学工作中，促进团体教诲教学质量的提拔。
我运动，我康健，我快乐。体育运动是一种受益终生的生活方式，锻炼的过程也是充满乐趣的。从这个意义上讲，营造校园运动文化，让学生们爱上运动，是校园体育的终极目的。校长领跑无疑给构建校园运动文化作出了楷模，将运动融入了校园文化建设的核心部分。报道中所枚举的校长参与领跑的学校，大多有“乐跑”筹划之类的创意办法，玩出了很多“花样”，积极资助学生爱上运动。学校可以继续围绕校长领跑这一特色，开展一系列的运动文化活动，如校园马拉松角逐、运动主题的文化节等。这种运动文化的营造会在校园中形成一种积极向上的氛围，学生们何愁不能养成热爱运动的风俗？
2018年9月，天下教诲大会提出学校体育的四位一体目的，让学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全品行、锻炼意志。校长领跑正是对这一理念的践行，带动了校园运动新风尚，对引导师生形成运动康健观念具有积极向上的意义。学校管理盘根错节，校长当然没须要事必躬亲，但对于一些“关键小事”理应高度重视。期待更多校长都能“跑”起来。
（北京青年报）

来源：https://www.toutiao.com/article/7448410818519089675/
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