神级记录片带火这种旅游方式！暑假不少萧山人去体验了，返来的感受是……

随风飘向何处

读万卷书，行万里路。



怎么样才能让暑假的出游时光，不但内容充实，还能“玩”出意义、“学”到知识呢？跟着“书籍”去旅行，近年来渐渐成为不少家长和门生的选择。


假期过半，记者也走访了一些“旅行”返来的门生和家长，看看他们有什么感受。



地点 鲁迅故居讲述 金惠小学郦夏
链接课文 《早》





我第一次听到“鲁迅”这个名字，是在妈妈喊我起床的嘀咕声中。什么鲁迅先生在桌子上刻了一个“早”字，以后再也没迟到。二年级的时间，我在一本阅读本上，读到一篇文章《早》，写的就是鲁迅先生为了上学不迟到，在课桌上刻“早”，提醒本身时时早、事事早。


为了证明这个“早”字真的存在，暑假，妈妈带我去绍兴观光了鲁迅故里。我亲眼看到了那张破旧的桌子上，深深刻着一个小小的“早”字。


我踏着青石板，一起了解着鲁迅先生少年时生存的地方。三味书屋，在谁人年代是本地著名的学校（妈妈说那时间叫私塾），鲁迅先生就在这里就学，那张刻着“早”字的书桌就摆放在学堂的东北方位。百草园，是鲁迅先生儿时最喜欢去的地方，炎天抓蟋蟀、冬天捉鸟，还可以挖何首乌……


返来后，我和妈妈一起查阅了关于鲁迅先生的资料，他的作品可真不少，但让我最有亲切感的照旧那篇《从百草园到三味书屋》，毕竟我到过这两个地方。固然我现在还不能完全读懂鲁迅先生笔下的文字，但我体会到了他当时刻下谁人“早”字时对本身的要求。


翻阅到《呐喊》自序和《鲁迅自传》后，我可算知道鲁迅先生为什么会迟到了。他在书中写道：“我有四年多，曾经常常，险些是每天，出入于质铺和药店里，年龄可是忘却了，总之是药店的柜台正和我一样高……给我久病的父亲去买药。”原来，鲁迅先生小时间，一边照顾抱病的父亲，一边走五六公里路去寺库和药铺，还要赶去读书，所以才迟到。


那时间的鲁迅由于随处奔波才迟到，而我呢？自那之后，我也悄悄地在铅笔盒里塞了一张纸条，上面写着——“早”。



地点 湘湖讲述 北干小学 高钰航
链接课文 《湘湖之谜》





暑假，我和爸爸妈妈一起做了个决定：每周爬一次山、去一座博物馆，并跟着书籍《湘湖之谜》研学湘湖。书上有一章节“景若潇湘”介绍了湘湖的环湖诸山。



说干就干，7月的一个周六清早，我和同砚相约，跟随书籍，一起爬湘湖老虎洞山。


我们一大早就出发了，天空湛蓝湛蓝的，阳光妖冶。山上的风景很美，树木郁郁葱葱的，我带着捕虫瓶，抓了一起的昆虫。山上有很多虫子，一起的蜈蚣和满树的毛毛虫，是我害怕的虫类。按往常，我肯定是打退堂鼓或要妈妈抱着过去，但这次我降服了恐惊。嗨！我一脚跨过去勇往直前。妈妈说，这是碰到困难，敢于降服。


这次的山路都是野路，很难爬，我们沿着一起的飘带找方向。妈妈说，这是登山俱乐部的叔叔特意系在树上，为登山的路人留下的指路标志。登山真的很累，但坚持就是胜利，当我看到山顶的美景时，全部的疲惫都消散了，我可以俯瞰整个城市，真的太美了！


下山路更难，又陡又滑，阿姨在反面一起扶着我们，妈妈在前面探路，然后把登山杖的一端递给我们……在互帮互助下，大家完成了2个小时的登山之旅。


登山虽累，但我学到了很多东西。这是我们第一次体验徒步野路，我以故事激励本身，学会了坚持不懈，不怕困难，学会了与同砚们互帮互助，共同前进，我也懂得了锻炼身体、欣赏大自然的漂亮，爱惜与家人一起度过的时光。



地点 玉门关讲述 江寺小学 许开源
链接课文 《凉州词》





自从从讲义中学了王之涣的《凉州词》后，我就对东风不度的“玉门关”留下了深刻的印象。趁着暑假，我们去甘肃青海旅游，亲身拜望这荒凉的玉门关，亲眼见证诗中所描写的那片蛮荒之地，谁人穷尽光阴的关口。


“玉门关”是由于汉武帝时，从西域输入玉石要取道于此因而得名。玉门关遗址地处河西走廊最西端，距敦煌市区约90公里，一起上尽是一片荒凉的景象。放眼望去，只有满地的黄土与漫天的黄沙，险些看不到一点绿色，以致还看到小的龙卷风，在遥遥无际的戈壁中漫无目的地游荡。整个玉门关景区正是在这样一片穷山恶水之上，这不禁让我想起了“东风不度玉门关”来。两千年了，东风依然吹不到这里，陪伴这些历史古迹的只有这一派荒凉……


不知是由于天色已晚照旧太过冷僻，除了我们之外，险些看不到几个人，连工作人员都是稀疏零散。是呀，这样一片险恶之地，又会有多少人还记得它？又有多少人会来呢？


多年以来，玉门关已被黄沙侵蚀得面貌一新，当时的威武关口，现在剩下的只有残垣断壁般的城门塔楼与无尽的沧桑……当年的雄光不再，只剩“长河日晷半天垂，万里黄沙入目来”的荒凉，不禁令人感叹！望着这平沙万里，我仿佛看到了李广神箭穿云射月，另有杨门虎将扬戈征西……愿得此身长报国，何须生入玉门关！多年来，“玉门关”就像一位负伤的勇士，屹立千年而不倒，镇守着广阔的国土。虽东风不度，这里却流淌着无穷的情怀，深深烙着历史的风姿。



地点 乌衣巷讲述 湘师实行小学 黄若灵
链接课文 《乌衣巷》





期末考试结束后，在整理旧讲义时，我读到了刘禹锡的《乌衣巷》，于是，我和家人带着讲义开启了一趟南京之旅。


读古诗的时间我对乌衣巷有着很多想象，“朱雀桥”“野草花”“夕阳”“王谢堂前燕”，乌衣巷应该是一个漂亮、繁华的地方，毕竟以前是达官贵人居住的地方。到了秦淮河滨，漂亮的风景深深吸引了我，坐着秦淮画舫，想象古时间两岸的热闹非凡，隔壁的乌衣巷应该也是一样热闹吧。


真正走进乌衣巷，我却大跌眼镜。这么平凡的一个小巷子，没有亭台楼阁，以致连夕阳都没有，只有一条青石板的小路，两边是青砖小瓦的房子，回廊环转，一点都不起眼。妈妈说历史从来不是看的，是要边听解说边感受的。在乌衣巷，我了解了这个小小的巷子居然藏着六朝变迁，千古兴亡。三国时期，吴国守城军队穿黑衣而得名乌衣营。到了东晋，王谢两家居住在此，开国功臣王导，淝水之战的谢安，另有我们熟悉的王羲之、王献之、谢道韫，这个小巷子走出了许多的高官和文豪，让人惊叹。由于王谢眷属的子弟喜欢穿黑色的衣服彰显身份，乌衣营也酿成了乌衣巷。


比及隋文帝时期，战乱不绝，乌衣巷也被毁，后来逐步重建，平凡老百姓们住到乌衣巷，真的就像古诗说的“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”。


今天的乌衣巷世家辉煌不在，历史的变迁，让我能和堂前燕一样可以走进这里，感受着古诗里刘禹锡对于千古兴亡、世事更替的感叹。





“跟着书籍去旅行”为何渐渐火热？


走出书籍，游览天下。那些有些陌生大概严肃的课文，由于有了现实的毗连，而变得亲切；那些难懂的古文，由于有了古构筑和周围环境的真切体验，而变得触手可及……“跟着书籍去旅行，为孩子们打开了一种新的旅行方式、一种新的学习方式。”四年级家长陈女士告诉记者。



这个暑假陈女士带着女儿来到了圆明园，她告诉记者，之前学习了课文《圆明园的扑灭》后，女儿就很好奇。真的来到圆明园，女儿告诉她，“妈妈固然我学习了课文，看到了图片，但是真的看到圆明园，感觉很不一样，很震撼，很惋惜。”


“讲义在孩子心中具有自然权势巨子性，对讲义提及的地方，他们总是会更有爱好。讲义学过的地方，身临其境感受一下，会有全新认知。对孩子也是一种引发。”陈女士告诉记者。


随着央视《跟着书籍去旅行》栏目推出后，让这样的旅行方式更加火热了。不少家长选择利用假期，以讲义或经典名著为“指南”，有针对性地带着孩子走近名胜古迹、触摸历史文化，让孩子放飞心情，在领略故国大好国土的同时，陶冶情操，感悟“读万卷书”之精妙。


正如上述孩子的旅行感受，来到讲义里提到过的地方感受是不一样的。金惠小学的郦夏来到鲁迅故居开始想要看，最好奇的就是讲义中提到的那一个“早”字。“跟着讲义去旅行的意义在于打开对不同事物的真切体会和看法。走进书里，走在路上，跟着讲义去旅行，设身处地去感知文化带给我们心灵的震撼。”有老师这样说道。


与此同时，“跟着书籍去旅行”的方式也成了不少地方规划文旅资源的关注点。好比，天台山就结合了《徐霞客游记》开篇之作《游天台山日志》，以了解门生、学校需求，科学进行规划，并结合本地特色旅游资源、不同年龄孩子的认知特点，把知识和对应的文旅资源串联起来，也成了景点的亮点之一。





旅行和学习的结合 家长也要有所“准备”


在走访中，萧山家长们也分享了一些本身带娃“跟着书籍去旅行”的感受和履历。其中相比平凡的旅游要做更多的准备，是不少家长同等的观点。


“能让人长见地的并不是旅行本身，而是旅行中与人的交换和与自然、人文环境的交互。我很同意这样的观点。”三年级家长胡女士告诉记者。很多时间孩子来到课文中的地方，他只管已经有所了解了，但是很多讲义外的知识照旧要一步一步去感受的。这个时间家长的引导就很紧张了。


就如湘师实行小学黄若灵在乌衣巷的旅行中，面对这个平凡的巷子大跌眼镜，满满的失望，就在妈妈一句“历史从来不是看的，是要边听解说边感受的”中有所和缓。随后在乌衣巷她渐渐了解了当时的故事，再回头，这个平凡的小巷子又变得特殊起来。


要想让旅行和学习可以相辅相成，“不但孩子要做功课，家长着实也必要做一些功课。如果不了解历史大概本地的人文，那你就必要具有更多的耐心，来应对孩子的问题。”胡女士接着说道。就像去博物馆打卡，着实里面很多的知识家长也并不了解，这时间就必要和孩子一起有耐心地去观光、学习，而不但仅是走马观花。



文/记者 王俞楠图由学校和家长提供首席编辑/贺一萍责编/邱芳审核/刘斌云
来源：https://www.toutiao.com/article/7261419316141572660
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